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亚洲熟女人母 _亲子教育,这些心理知识你要懂

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发布时间:2019-10-17 01:20:53 来源:中国报道


亲子教育,这些心理知识你要懂

上面的这句话是不是很熟悉啊?最近热播的电视剧《少年派》中钱三一便对钱母说过类似的话,看来,编剧六六对心理学也是涉猎颇多。今天,我们就从心理学的角度探讨一下亲子教育。文章比较长,请耐心哦!

亲子教育,这些心理知识你要懂

人类的生理发展是连续性的,心理发展很多时候是阶段性的。我们可以把儿童心理发展按阶段划分:

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每个阶段都有突出的发展特点,这是需要我们关注的,也是我们帮助孩子教育和发展的要点。孩子发展的关键期就是儿童成长中的敏感期,所谓的敏感期就是发展的关键阶段,这是自然赋予孩子发展的生命助力。

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实验一:双生子爬梯实验

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结果:爬梯A需要26秒,B需要45秒

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结果:爬梯A需要14秒,B需要10秒

原因:53周是爬梯训练的敏感期,在此之前的训练意义不大,而53周是关键期的训练则事半功倍。所以说敏感期非常重要。因此教育孩子时要遵循孩子发展的自然规律。不要人为的加速孩子生理、心理的发展

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实验的材料是高低、材料、颜色不同的假山模型,让小朋友从四个角度去观察三座山。要求儿童面对山而坐,把玩具娃娃放到山的对面,这是给孩子四张图,问题是哪个是娃娃能看到的山。

训练目的:儿童是以自我为中心的去思考问题。

这就求我们要尊重孩子,站子孩子的角度去看问题。

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结论:9个月前孩子时不能感知客体的永久存在的,18个月后才能慢慢感知。

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当婴儿离开母亲遭遇陌生人和陌生环境的情况下产生恐惧、躲避反应。

产生原因:对客体的不确定进而产生焦虑、哭闹。

孩子在3岁时可以相对较好的处理分离焦虑。因此,一定要更好的了解孩子生理、心理发展特点。

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一岁以前主要通过食物和拥抱来体现的,建立基础是安全感。这个阶段孩子通过口唇的吮吸、咀嚼和吞咽等活动满足自己的愿望,也就是通过口唇来认识外部世界。这是孩子了解外部环境的渠道,也就是“口欲期”。如果缺乏用口唇感触外部世界,则孩子稍大时容易出现大叫、暴躁等用口表现出来的影响。

拥抱可以让孩子有安全感,同时能建立亲子之间的感情,促进孩子的成长,对宝宝的大脑发育具有重要的作用。

婴儿的气质分类

气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个人特征。气质类型是指表现在婴儿身上的一类共同的或相似的心理活动特性的典型结合。

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安全型(65-70%):母亲在就有安全感,反应积极

回避型(20%):缺乏依恋,未建立起安全连接

反抗型(10-15%):熊孩子、做。在的时候反抗你,不在时又找你。

长大后的症状:过分收藏物品、暴饮暴食、过分引起被人关注、努力维护一段不值得的情感等。

产生的根源在于家长是否给孩子安全感、孩子的需求是否得到满足。

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主题词:如厕练习、物权意识、说“不”时期

也就是开始学习如何控制自己的生理机能,注意到身体的能力及限制(如控制大小便)

处在物权意识的确立培养孩子的物权观念;让孩子拥有自尊自主的意识,帮助孩子懂得维护自己的权利;社会规整的初始建立。

但要注意:此阶段孩子喜欢用手抓东西,对小而精细的物品感兴趣(比如玩水、沙子),可以作以引导。不要引导孩子去分享物品,可以稍大一点再培养分享意识。也不要过多干扰孩子的物品归属权和使用权。

此阶段也是孩子审美培养关键期,物品要尽量的完整,不要是残缺的。

锻炼孩子的自主能力和自信。

不良表现:幼儿园抢其他小孩的物品

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关键词:主动探索、规则意识

此阶段孩子喜欢幻想、创造及按照自己的主意行事,发展处主动性、不断试误,还有旺盛的好奇心。规则可以使孩子拥有安全感,使孩子有序的和环境及他人相处,是给孩子管理自己创造基本条件。人格形成的关键期。

注意:不要打击孩子的好奇心,注意秩序意识的培养,不能频繁的给孩子更换照顾对象。


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0——5岁如何学习

游戏对儿童心理发展的促进作用

游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托,促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道,是幼儿之间社会交往的最好园地,是幼儿实现我自价值的最佳载体。

用游戏的方式和孩子进行沟通,已达到教育的目的。

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关键词:自我评价、竞争兴趣

该阶段是弗洛伊德说的“性潜伏期”,孩子不在关注其他的,经历放在了兴趣和爱好上。此阶段目标是建立积极地自我形象、培养孩子的自尊心和自信心、道德品质的形成和培养。

从2——3岁时孩子的个人意识萌芽期,别人怎么说自己就怎么认为,承认正面的评价并进行重复;5到6岁是关键期,才开始独立的评价,这时候对别人的评价进行反驳,也就是顶嘴,这反映出孩子开始独立自主的评价,表现为反感、不悦。孩子不是从事实出发而是从情绪出发进行反驳。

这个阶段是培养孩子以下意识的关键期:平等的竞争,让孩子真正感受到竞争和压力;乐于挑战、勇敢的承担责任;培养良好的协作精神和集体观念;比较关注同性,追求志同道合。

弊端:沉迷于游戏、动画片等,对上课不感兴趣、拖延症。

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关键词:自我认同、独立自主

表现:个体不平衡的感受及种种矛盾和困惑,青春期的不平衡来自于身体的二次发育,但心智还不成熟,对人生角色感到困惑,即心理与生理发展的不匹配。这个时期对性、异性、同辈进行认识和评价。这个时期弗洛伊德将其归结为生殖器期,兴趣开始转移到异性身上,产生早恋、懵懂就是这个时期。

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图片:网 络

内容:徐 浩

排版:徐 浩

统筹:心理学小课堂

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